关键词: 特岗教师 2023
一、单选题
1.《论语》是记述孔子及其弟子思想言论的语录集,下列不属于《论语》中的教育思想的是( )
A.学而不思则罔,思而不学则殆
B.不愤不启,不悱不发
C.教学相长
D.其身正,不令而行,其身不正,虽令不从
2.张老师喜欢关注互联网经济,并将互联网企业发展趋势的相关信息融入到思想政治课《矛盾是事物发展的源泉和动力》一课的教学中。这种做法体现了张老师具有( )
A.以人为本的意识
B.扬长避短的意识
C.校本教研的意识
D.课程开发的意识
3.在小学二年级时,小红经常因小事与同学吵架,升入三年级后,这种现象便逐渐减少了。这说明小红感情的( )得到发展。
A.丰富性
B.深刻性
C.可控性
D.稳定性
4.按照斯金纳的操作性条件反射理论,教师对课堂上学生扮鬼脸等调皮行为不予理睬,使此类行为减少,这种现象属于( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
5.新课程中教师的教学行为将发生变化,在对待与其他教育者的关系上,新课程强调应当( )
A.反思
B.帮助
C.合作
D.尊重
二、判断题
1.必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。( )
2.德育就是政治教育。( )
3.个性心理特征中有核心意义的是性格。( )
4.根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是增加同类反应在将来发生的概率。( )
5.亮亮(10岁)在父母离婚后,跟随母亲一起生活,其父亲对亮亮可以不用尽教育义务。( )
【参考答案解析】
一、单选题
1.C【解析】教学相长出自《学记》。
2.D【解析】张老师的做法说明他在教学中具有开放与生成的教学观,善于利用身边的资源创生和开发课程。所以,蒋老师具有课程开发的意识。
3.D【解析】小学生情绪、情感的稳定性明显增强。小学生的情绪、情感逐步从冲动性、易变性向平衡性、稳定性方向发展。一般来讲,小学三年级是这种转变的转折点。
4.D【解析】消退是一种无强化过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注(强化),老师与同学可以不予理睬,不给予其希望得到的强化,那么此类行为就会逐渐减少。因此,消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。
5.C【解析】新课程背景下,教师教学行为的变化包括:(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;(3)在对待自我上,新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
二、判断题
1.√【解析】必修课程是根据人的发展和社会发展需要制定的、所有学生都必须学习的科目。选修课程是针对必修课程的不足之处提出来的,是为发展学生的兴趣、爱好和个性特长而开设的课程。必修课程与选修课程之间的关系实质上是共性发展(一般发展)与个性发展的关系。
2.×【解析】就德育内容而言,政治教育是德育的一部分,因此,二者不能等同。
3.√【解析】性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。
4.√【解析】无论正强化还是负强化,都能增加行为出现的概率。
5.×【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十一条规定,未成年人的父母离异的,离异双方对子女都有教育的义务,任何一方都不得因离异而不履行教育子女的义务。
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