关键词： 教师资格证 2024

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一、单选题

1.幼儿膳食搭配中维生素B1的主要来源是（  ）

A.粮谷类

B.水果

C.乳制品类

D.蔬菜类

2.“发展适宜性原则”是美国针对教育界普遍出现的（  ）倾向提出来的。

A.幼儿教育多元化

B.幼儿教育制度化

C.幼儿教育小学化

D.幼儿教育特色化

3.在幼儿内部语言的发展过程中，常常出现一种介乎外部语言和内部语言之间的语言形式，这种语言形式是（  ）

A.社会化语言

B.出声的自言自语

C.重复

D.独白

4.幼儿园课程的实施，关键在于为幼儿创设丰富的（  ），为幼儿的发展提供适宜的帮助。

A.活动情境

B.活动材料

C.物质环境

D.游戏场所

5.精神分析理论认为，新生儿人格结构中唯一的成分是（  ）

A.伊底

B.自我

C.他我

D.超我

二、材料分析题

某中班最近的活动主题是“泡泡”。孩子们已经有了很多吹泡泡的经验，而且他们也会用圆形的“吹泡泡器”（实际上就是用铁丝做成的一个环）来帮助自己吹出一个大“泡泡”。这天，老师给儿童提供了几种不同形状的“吹泡泡器”：三角形、方形、半圆形等。她引导儿童讨论：用它们可以吹出什么样的泡泡来呢？大多数孩子都认为，三角形的“吹泡泡器”能吹出三角形的泡泡，方形的能吹出方形的泡泡……接下来是孩子们的实验，出乎意料的是，实验的结果和他们预先猜想的大不相同：吹出来的泡泡都是圆形！“为什么这些吹泡泡器吹出来的都是圆形的呢？”孩子们提出了这样的问题。老师对他们说：“我本来也以为会吹出各种形状的泡泡，没有想到却是这样的结果！我也觉得很奇怪呢！”带着这个奇怪的问题，活动结束了。

你认为这个活动从哪些方面体现了学前儿童科学教育的目标要求？谈谈你的想法。

【参考答案解析】

一、单选题

1.A【解析】维生素B1广泛存在于瘦肉、动物内脏、豆类、坚果类食物中，粮谷类食物外皮中维生素B1含量丰富，但米面碾磨过细、过分淘米或烹调中加碱，会丢失大量维生素B1。

2.C【解析】发展适宜性原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。

3.B【解析】幼儿时期的内部言语在发展过程中，常出现一种介乎外部言语和内部言语的过渡形式，即出声的自言自语。

4.A【解析】幼儿园课程的实施，关键在于为幼儿创设丰富的活动情境，创设有利于幼儿自发、主动探究的活动氛围，为幼儿提供各种探究与互动的机会，使儿童在一日生活活动中获得直接经验，从这一意义上来讲，幼儿园课程具有活动性与直接经验性。

5.A【解析】精神分析理论认为，人格是由本我（伊底）、自我和超我三部分组成。新生儿人格结构中的唯一成分是本我（伊底）。

二、材料分析题

（1）科学知识方面的教育目标，包括通过教育使学前儿童获取周围世界的广泛的科学经验，或在感性经验的基础上形成初级的科学概念。案例中教师通过为幼儿提供不同形状的“吹泡泡器”引发幼儿讨论，继而对不同形状的“吹泡泡器”进行实验，通过实验使幼儿在科学经验的基础上，获得了科学知识，形成初级科学概念。

（2）在学前儿童科学教育中科学方法方面的教育目标，是指学习探索周围世界和学科学的方法，如观察、分类、测量、思考、表达交流和解决问题等，以及发展观察力、思维能力、创造力、动手能力和初步解决问题的能力。在上述案例中，教师在科学探究过程中，有目的、有计划地安排幼儿自主发现问题、探索答案以及解决问题（对不同形状“吹泡泡器”吹出泡泡的猜想并实验），让幼儿体会到科学的有系统地解决问题和追寻答案的过程，而且通过亲身探索体验，学习到一些重要的探究方法及能力。

（3）学前儿童科学情感、态度方面的教育目标，是指对科学活动兴趣爱好的培养，特别强调好奇进取、负责合作、客观、虚心、细心、耐心、信心、主动、喜欢创造思考等态度和情感的培养。在案例中，教师没有对幼儿的提问给予直接的科学经验灌输，而是激发幼儿的好奇心和积极的科学态度，通过实验的方法培养儿童对自然的积极情感和态度。

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